为构建教师专业发展共同体
提升教师专业素养
发挥名师带头引领作用
5月10日，隆中名师 安良海工作室挂牌成立
工作室简介
“襄阳隆中名师·安良海工作室”由襄阳市教育局发文于2021年12月成立，挂牌学科：高中思想政治。首席名师：安良海。
该工作室以习近平总书记思政课教师座谈会讲话精神，以省级课题《高中思政课教学中的审美要素研究》为引领，按照“一年搭架子、两年创牌子、三年出成果”的阶段工作目标，积极整合全市思政课教师力量，强壮队伍各方面素质，集聚优质思政资源，着力构建“大思政”格局，努力将工作室打造成为推进思政课师资队伍建设的“牵引器”，思政课教师专业成长的“加速器”，造就思政课名师的“孵化器”，思政课教学质量提高的“助推器”。
主持人简介
安良海，男，汉族，中共党员，1966年9月出生，湖北南漳人，襄阳市第三十六中学副校长。曾宪梓教育基金奖获得者、市首席教育培训师、中学高级教师、襄派教育家、隆中名师主持人。主编（纂）过《襄樊教育》《襄樊教育50年（1949-1999）》《襄樊市教育志（1986-2005）》《襄阳市区域性教育中心建设规划（2012-2020年）等。主持的“修身大讲堂”被国家教育部评为“优秀德育案例”。他力推思政课教学的“四化”改革（内容现实化、方式多样化、过程审美化、评价多元化），使思政课成为最受学生喜爱的课程之一。他提出的“没有不好的学生，只有落后的评价”“育分先育人”“最好的家庭教育是自然教育”“最好的生涯规划师是自己”等系列思想，引发域内外热烈反响。
喜诗歌，擅词赋，长演讲，谙京剧。在德育、家庭教育、教育法学、史志学、学校文化、TAP等领域小有建树，发表过多篇学术论文。
（安良海老师）
“襄阳隆中名师·安良海工作室”2022年工作计划
本人于2021年12月被市教育局评为“隆中名师工作室”主持人，挂牌学科：高中思想政治。为充分发挥名师在高中思政课教育教学、教育科研、专业成长等方面的示范引领辐射带动作用，促进思政课教师专业化成长，根据《襄阳市“名师工作室”管理办法（试行）》的规定，结合实际，制定本工作室2022年工作计划。
一、指导思想
以党的十九大和十九届历次全会精神为指导，深入贯彻落实习近平总书记思政课教师座谈会讲话精神，以省级课题《高中思政课教学中的审美要素研究》为引领，按照“一年搭架子、两年创牌子、三年出成果”的阶段工作目标，积极整合全市思政课教师力量，强壮队伍各方面素质，集聚优质思政资源，努力将工作室打造成为推进思政课师资队伍建设的“牵引器”，思政课教师专业成长的“加速器”，造就思政课名师的“孵化器”，思政课教学质量提高的“助推器”。
二、工作目标
2022年是本工作室“搭架子、打基础”的一年，具体工作目标是：
（一）场地建设。拟将市36中致新楼一楼原“李光成特级教师活动室”作为本工作室固定办公场地，配齐办公桌、椅、照明、图书、档案、电脑等设备设施。2022年1月底落实到位。
（二）队伍建设。以工作室所在学校市36中为基础，在全市范围内选聘组建一支约35人左右的思政课名师工作室队伍，条件是：具有良好的教师职业道德、扎实的专业知识、较强的团队合作意识，教学成绩突出，教科研能力强，有时间精力，愿意参加工作室活动，能积极承担工作室相应职责和任务的教师。2022年2月底完成。
（三）制度建设。2022年为“建章立制”年。拟制定《“襄阳隆中名师·安良海工作室”章程》（或管理条例、管理细则）《“襄阳隆中名师·安良海工作室”2022年-2024年发展规划》《“襄阳隆中名师·安良海工作室”成员备案制度》《“襄阳隆中名师·安良海工作室”成员考核评估制度》《“襄阳隆中名师·安良海工作室”首席名师职责与任务》《“襄阳隆中名师·安良海工作室”成员职责与任务》《“襄阳隆中名师·安良海工作室”研修制度》《“襄阳隆中名师·安良海工作室”成果评选制度》等一系列规章制度，从体制机制上明确工作室每个成员职责任务分工，提出活动目标、途径方式、学习要求等。2022年上半年完成。
（四）文化建设。建设工作室专用LOGO 以及“工作室愿景”“工作室成员风采”“思政课名言集锦”等系列物质文化，同时逐渐凝练形成本工作室的精神文化或价值文化。2022年上半年完成。
（五）阵地建设。建设工作室网站或专属网页或在学校网站开辟名师工作室专栏，充分利用博客群、微博、微信、QQ群等信息化手段将线上学习与线下实践相结合、集中面授与网络研修相结合、专业引领与团队协作相结合，大力宣传先进的教育理念和教学方法，共享优质学习资源和优质课教学视频、教学设计等，促进工作室成员共同成长。
（六）档案建设。建立自工作室成立之日起的所有纸质档案、电子档案和实物档案。达到收集齐全、分类合理、整理规范、立卷科学、归档及时、存放有序、保管安全、使用方便。2022年年底完成。
（七）活动建设。2022年本工作室将持续开展以提高教育教学技能、重点以促进教师专业成长为目标的研究、观摩学习和总结展评活动。
三、工作措施
（一）抓学习。大兴学习之风。努力把工作室建设成为一个“无人不学习、无时不学习、无地不学习、无事不学习”的学习型工作室。倡导工作室成员不做教书匠，要做教育家，做反思型教师，具有批判精神。要敢想、敢说、敢做、敢疑，敢于标新立异，敢于独树一帜，大胆改革课堂教学，努力创造适合学生发展的独特的教学模式，提高教育教学质量。在全体成员中大力提倡“三少四多”；“三少”即少打牌、少聊天、少刷手机；“四多”即多实践、多思考、多读书、多动笔。
（二）抓培训。采取“线上与线下”“走出去与请进来”等方式开展丰富多彩的培训活动。一是对工作室成员进行以提高教育教学技能为重点，以促进专业成长为目标的培训活动；二是将培训活动延伸、辐射，担当区域内培养培训中青年骨干教师的任务，带动教师队伍整体素质的提升。
（三）抓实操。把实际操练、活动锻炼贯穿于工作室工作机制始终。鼓励工作室青年成员在教学、科研、培训、成果推广等方面或领域大胆实践，勇于创新，勇挑重担。努力打造高中思政课优质教育品牌。
（安良海名师工作室部分成员）
师指一条路
烛照万里程
相信工作室全员
将在
名师与专家的
引领、指导下
携手进步
为我市思想政治教育
优质发展
贡献力量
来源：教科室
审核：司阳
审定：吴焱红、李园
