11月17日下午，在我校教务处组织下，语文“同课异构”教研活动在致真楼401录播室开展。李光成书记﹑吴焱红校长﹑许亚枫主任等领导和语文组全体老师参与本次教研活动。

一﹑集思广益，青蓝传承——你认真的样子真美丽

为了进一步推动有效教学的课例研究，探索新教材的高效课堂教学，促进青年教师专业成长，使优质课收到实效，青年教师以备课组为单位，强调团体教研。

（百米冠军不是在百米赛道上练出来的）

      二﹑精彩课堂，如花绽放——因特色而出色

三位老师选择同样的课程，却在讲授方法和流程上展现差异，做到了“同中求异，异中求同”，展现了异样风采。

Ⅰ高二语文组叶丹老师的公开课

本节课，叶丹老师首先深入挖掘教材，通过新闻事实和作者观点，引导学生概括袁隆平、张秉贵、钟扬的职业成就和精神魅力。                    

然后分析三篇新闻通讯在不同时代发表的现实意义，进而理解并感悟杰出劳动者的高度的责任心和奉献精神。

最终水到渠成完成本课教学重难点，即培养新时代青年学生树立无私奉献、锐意进取、勇于创造的劳动观念。

叶老师基本功扎实，教态大方，衔接过渡语言简洁有力，赢得了评委老师一致好评。

（图为叶丹老师的课堂风采）

Ⅱ高一语文组梁梦娜老师的公开课

本节课，梁梦娜老师以单元教学任务为导向，重点完成单元任务中的2和3。先是带领学生跳读—我梳事件精神：通过预习明确两位模范人物形象，思考让人物鲜明立体的方法。

然后品读—我析报道方法：以两篇对比的表格形式来完成方法的对比区分，找出写作优秀人物通讯的共同方法。

接着评读—我看人物通讯：设置任务情境，以小编的身份，通过小组讨论分享报纸上的通讯，明确优秀人物通讯的标准是什么。

最后写读—我写人物通讯：用思维导图示例，引导学生练笔。

课堂环环相扣，思路清晰，重点培养学生思维能力，可见梁老师语文素养功夫了得。

（图为梁梦娜老师的课堂风采）

Ⅲ高一语文组王轶婷老师的公开课

本节课，王轶婷老师教学目标明确，紧扣单元学习任务，以《喜看稻菽千重浪》为范例精读，研讨人物通讯的“巧选材”。

然后以分组研讨的方式，泛读《心》《“探”》两篇，探究人物通讯“立人像”的方法。

最后在文本研读的基础上感悟升华，总结人物通讯目的“传精神”，实现立德树人的目标：无私奉献、锐意进取，勇于创造，是新时代青年应该树立的劳动观念。

王老师语态亲切，笑容可掬，对课堂把控得体到位，学生参与积极性非常高。

（图为王轶婷老师的课堂风采）

三﹑同行切磋，比翼齐飞——美好，不期而遇

随后，全体语文组教师各抒己见，分享收获。老师们从教学内容、教学设计等各个角度方面对三堂课进行了分析和评价，并延伸了对这一内容的探索。

（研学并进，群策群力，心手相牵，壮哉我大语文）

这次“同课异构”语文教研活动的开展，展示了我校语文组在高考改革下对语文教学的探索，让教师们清楚地看到不同教师对待同一教学内容的不同处理方法，以及不同的教学策略所产生的不同教学成果，并在之后的评课环节当中积极打开教师教学思路，实现了继承与批判的统一，真正提升了教师的教学水平，提高了课堂效率。

图文编辑：黄辉
审核：许亚枫 孙平