汉民族以“礼仪之邦”闻名于世。尊师是中华民族的传统美德。古人云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师。”在灿烂的历史长河中，凡是有所作为的政治家、思想家无不重视教育、尊敬老师。我校工会也于2023年11月16日在致善楼报告厅举办“尊师爱生”道德讲堂活动。参加活动的领导:校党委书记李光成，副校长、工会主席熊卫国。整个活动由王轶婷老师主持。道德讲堂设置八个环节：行向善礼、讲道德故事、看道德短片、唱一首歌、诵一段经典、自我三问、谈一番感悟、做一件善事。

一、行向善礼

立人先立德，有德才有为，“德”在传统文化中有举足轻重的地位，“德”也是我们的立身之本。每个人都应该崇尚道德，追求道德。全场起立，向前方这个“德”字，鞠躬，行向善礼。

二、讲一个道德故事

尊师重教是我国传统的礼仪美德。自古以来就流传着许多尊师的动人故事。在本次活动中我们一起听了至圣先师孔子的故事，感受到古代圣贤作为学生仍然能够虚心求教的故事。

三、看道德短片

回望历史，总有那么一群人散发耀眼的光芒。历史长河中，除了圣人孔子，还流传着许多动人的故事。在本次活动中，我们一起观看了杨时程门立雪的故事，感人至深。放眼当下也有一批批师德楷模受人敬仰。

有这样一位老师，她带领孩子宣誓，“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。”很难想象，究竟是怎样的人，能够写出如此磅礴的誓言；究竟是怎样的人，拥有如此强大的毅力，几十年如一日，坚守在教育前线，助力山区孩子走出去。她就是张桂梅老师，观看完张桂梅老师爱生的视频后，我们能够感受到自古以来皆有尊师重教的美德。

在我们学校，同样有这样一批优秀的老师，他们默默付出，主动服务，不计得失。

杨文学老师，从教以来，坚持“以人为本，学以致用”的教学思想，坚守教学第一线，兢兢业业，无怨无悔。坚持终身学习，刻苦钻研教材教法，求实创新，做到理论与教学实际相结合。

任清风老师在备课组管理和教学中，脚踏实地，发扬清风 英语组 团队合作精神，教研氛围自由、宽松、愉悦，既有各自观点碰撞的火花，又有教学理论共识的升华。

周甜老师胸怀大局、服从安排、勇挑重担。所带高三班级刚刚毕业，还没来得及休假，就接到火线安排，接手高二两个班的课程。周老师绝不推诿，用实际行动践行着一位共产党员的担当。

许桂梅老师从教25年不忘初心，热爱教育。她潜心专研教材教学，不断学习心理学知识，激励、赏识、唤醒学生探寻智慧潜能；尊重、信任、引导学生建立健全的人格。

李仕佳老师，在教育路上恪尽职守、积极进取；在学生成长的路上用爱滋润、默默守护。在教学工作的点点滴滴中，她求真务实，将教育的漫漫长路 点缀得花香弥漫。

李风涛老师时刻把学生安全挂心上，在得知学生家长和学生在外租房上学，关心学生租房安全问题。

饶艳杰老师，她以行动激励学生，用陪伴感化学生，从早到晚都能看到她在学校忙碌的身影，她用爱心换真心，用诚心铸信心，就是想让学生多一点进步，多一点收获。

徐燕飞老师，发现学生作为体育生，性格开朗，但自律性不太强，父母忙于工作，他便多次家访，关心学生的学习成长。

吴梦老师和家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。

张红伟老师，从大处着眼、从小处着手，以身作则，用自己的行动教育学生，用自己的勤奋感染学生。

杜李娜、刘甜老师当得知学生患病，需要利用假期去北京、武汉，上海等地就医。她们第一时间向学校反映情况，及时公布放假时间，为学生及时就医提供了保障。

张丹，梁凌云，许小艳老师，他们用良好的师德感染学生，用实际行动引领学生，让班级的秩序得以保持，也让学生的素质得到了提升。

吴立蕊老师，积极营造良好的班级文化，她注重软环境的建设，通过各种活动和引导，让学生们形成良好的价值观和行为习惯。

夏芳芳老师，在上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书的点滴细节上，教会了学生认真学习的态度。

梁冉老师，把“学会生活，学会做人，学会求知”当作教育理念。她是学生的知心朋友，让孩子们在离家求学的路上也能感受到春风般的温暖。

教育本身就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我校还有很多老师，他们静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让家长满意的教师，并用自己的方式为学校的发展贡献力量。

四、唱一首歌

桃李不言，下自成蹊，有一种传承叫长大后我就成了你。为了表达对老师的敬意，全体同学为老师们带来一首歌曲《长大后我就成了你》。大家真诚、质朴的歌声直击心灵深处，用歌声道出了对老师的敬爱与感激。

五、诵一段道德经典

中华文明源远流长，数不清的典籍著作，为我们书写了人生的大善大德。在本次活动中，我们一起诵读《师说》片段，感受经典带给我们的巨大力量。

    古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

六、自我三问

在本次尊师重教道德大讲堂活动中，我们组织在场的所有老师、同学们自我三问：

第一、我是如何尊重老师的？

第二、我是如何关爱学生的？

第三、我是怎样具体践行的？

七、谈一番道德感悟

本次活动的第七个环节是请老师和学生们分别谈一谈道德感悟。高一（16）班柳淑涵同学用点滴小事告诉我们如何尊师守纪，文明有礼。正如她所言播下行为，收获习惯；播下习惯，收获性格；播下性格，收获命运。

李仕佳老师的分享，生动地诠释了平凡中见不凡，细微处见卓越。展现了三十六中青年教师的活力与风采。

赵亚琳老师分享自己的教育故事，分享自己从教以来关爱教育学生的点滴，展现了三十六中青年教师的敬业和奉献。

八、做善事

积善之家，必有余庆；赠人玫瑰，手留余香。做一件善事，让善心传递。

在本次活动中我们用书签传递师生情，学生和老师在书签上面写上自己想对对方说的话，互赠书签。

“尊师爱生”重在行动，教师的辛勤劳动体现在教学上，学生虚心学习，认真听好老师的每堂课，取得良好的学习成绩，这是对老师最大的尊重。学生尊重老师，这也是对我们老师的肯定。通过听歌曲、看短片、听故事等活动，我们能够深切感受到我们生活中尊师爱生的点滴细节，在未来的教学和学习中，希望大家能够继续发扬“尊师爱生”的优良传统。