春风作序，樱花吐芳。3月28日，在录播教室，襄阳市第三十六中学语文学科组青年教师优质课大赛决赛活动拉开帷幕。全体语文组老师参与观摩学习。

（叶丹老师，梁梦娜老师用最饱满的精神全身心投入课堂中）

下午第二节，叶丹老师《巧用论据之排例法》，从源头入，旧文改，新文创三方面构思课堂，围绕“意义相关”、“结构相似”、“语气一致”学方法然后升格学生作文；第三节，梁梦娜老师《让论证走向深入》，先由社会热点“感——重分析”，然后调查学情“悟——明问题”，再交流讨论“探——得方法”，最后解决问题“改——深论证”。叶丹老师教态自然大方，教学语言精炼准确，课程设计环环相扣，内容分析透彻，板书设计合理，展现了语文学科的专业素养和教学魅力；梁梦娜老师重视课堂的生成资源，充分发挥了教师的主导地位和学生的主体地位，气氛活跃，展示了扎实的教学基本功。两位老师深入浅出而又跌宕起伏地呈现出两场富有思想性、时代性、灵动性的精彩课堂，评委、听课老师颔首称赞，学生收获满满。

（全体语文组老师观摩学习中）

比赛结束后，评委老师们秉着公平公正原则进行评分和全面细致的点评。首先语文学科室主任黄辉老师强调了本次优质课的目的，充分肯定两位老师圆满完成任务的同时，给予听课老师启发和信心：再难的板块，只要语文老师一步步引导，学生一点点去升格，终有“待花开”的时候；并非常欣赏两位老师可喜的成长变化，都有相互学习、自我突破的表现，为青年教师的成长树立了很好的“样板”。

韩登峰老师点评说：“两位老师学案清晰，素材选择典型，课堂生成充分，师生互动完美。”芦明静老师点评说：“两位老师的课堂非常符合新课改要求，老师为主导，学生为主体，课堂上学生被唤醒，积极性高。”张红伟老师点评说：“课堂有序，思路清晰；课堂有方法总结，可操作性强；与语言运用、联考试卷等联系起来，打破模块，紧扣群文，有创意。”许桂梅老师点评说：“两位老师打开作文教学难题的钥匙，以后可以通过微作文的形式，从高一就开始规划作文教学，形成序列性教学模式。”刘海涛老师点评说：“完美诠释一课一得；听说读写能力贯穿始终；课堂形式丰富；有掌声，有欢笑声，也有质疑声，很成功的课堂示例。”最后见多识广的刘海玲老师和李中发老师着重从青教赛角度对两位老师提出更高要求，针对学情，设计学案，思考如何脱颖而出。站位高，期望高。希望我校青年教师继续保持“既能贴在地面步行，也能在青教赛云端跳舞”的优良作风。

（评委老师代表精准点评中）

最后教务处副主任黄雷老师总结发言，高度赞扬两位老师的课堂各有特色，让我们看到语文组的希望，也让“前浪”有种“拍死在沙滩上”的压力感，并给出建议，如若两位老师能相互结合一下，就是绝佳的优质课，同时勉励每名青年教师都能成为“授课响当当、课堂有温度、学生都喜欢”的好老师。

技无止境，日进日新，时光深处待花开。“学然后知不足，教然后知困”，相信青年教师们以赛促教，以赛促学，不断学习，不断进步，定能以最快速度成长为学校骨干教师，也相信通过本次优质课评选活动的观摩学习，三十六中全体语文老师会更具凝聚力和向心力，用精益求精、臻于至善的匠心打造更多高效课堂，提升整体语文教学水平，进而为教育的美好未来做更大的贡献。 

来源：教导处

图文：黄辉

审核：许亚枫 司阳

审定：李园 吴焱红