2021年9月20号上午，由我校英语组黄洁老师主持的《基于核心素养的高中英语阅读教学中学生思维品质培养策略探究》2020年市级立项课题开题报告会于致善楼小会议室召开。会议除了有英语课题组成员参加外，还邀请到了校教科室司阳主任莅临指导。

随着新课标的推进实施，英语学科素养如何落地实施是当前学界关注的焦点。目前很多关于英语阅读中培养学生思维品质的调查研究都表明，虽然英语阅读教学模式在不断创新，但不少教师仅仅是套用模式外形开展阅读教学，课堂教学不过是“穿新鞋走老路”，这使内涵丰富、语篇优势突出的阅读材料对学生的启迪作用被抹杀，这样的教学活动并没有真正引导学生参与到文本材料深层次理解学习中。在这样的大背景下，本项研究将有助于一线教师理解思维品质的内涵，摸清本校学生基本所处的阅读思维水平，如何具体操作引导学生在阅读课上以培养学生的高阶思维能力；为高中英语阅读对学生批判性思维的探究提供可借鉴的案例，对提高高中英语阅读教学质量和优化高中英语课堂教学设计有借鉴意义；有助于提高高中生在阅读中的批判性思维意识,培养在日常学习中运用批判性思维的阅读习惯； 还有利于学生在英语考试中提高阅读理解和读后续写等题目中的得分率。

在开题报告会上，司阳主任表达了对此项研究给予的期望，希望能够加快研究进度，取得有意义的阶段性成果，进而指导和服务日常教学。课题研讨中加强课题组成员间的沟通协调，力争2022年10月完成课题并进一步申报同类型省级课题，争取2023年初立项该项目省级课题。

来源：教科室 报道：黄洁 司阳  审核：司阳  终审：吴焱红 李园