高二是什么呢？如果把高中看作10000米长跑，那么高二已经跑过了三分之一，到达3500米附近。跟高一比，没有了期待，唯有前进；跟高三比，还听不到加油的呐喊助力。高二是头脑渐趋理智，心态渐趋理性的阶段，是开始思考未来与命运的阶段，也是孤军奋斗的阶段，更是比拼耐力、意志、自控力的阶段。

在这样如此重要的关键阶段，对学生的教育和引导更是不可缺少，襄阳三十六中副校长安良海特意为高二年级上了一堂“决胜高二”的主题班会课。

  （一）高二之现状

安校长首先就高二阶段的重要性和关键性为同学们做了分析，并就此分析了我校高二年级的学生现状，肯定了学生的优点，同时也指出了学生的主要问题：学习目的不明确、不良行为未得到有效矫正、分析能力弱、共情能力差、网络依赖强……

  （二）现状之改进

明确了我们学生所存在的问题之后，安校长为我们提出了解决问题的办法：

  （1）学习目的

“为什么而读书”，是我们首先应去思考的问题，读书的理由有很多，就最切合我们自身而言，读书是为了帮助我们拥有更多的选择，选择“有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生”。

读书同时是为了完善自我，安校长给学生们讲解了马斯洛需要层次理论，告诉学生如何从“生理需要”这样的“温饱阶段”进阶到“自我实现”的“富裕阶段”，从而帮助学生认识到读书可以完善自我、成就自我。

  （2）不良行为的矫正

安校长分享了大哲学家康德的作息时间表，告诉学生时间总是会有的，利用好了，它便是你的朋友；但如若未加以利用，它可能就是你的敌人。

  （3）自主学习

安校长首先强调了自主学习的重要性，并且加以名人的自学为例，最后，安校长更是用自己的经历——政史方向的自己如何完成教育学方面的论著，秘诀便是“边实践边自学”，向同学们阐释了自学的重要性。

  （4）关于网络依赖

安校长直接指出因为网络依赖进而导致的弊端——信息碎片化。网络作为一个时刻在更新的阵营，极容易导致人们在生活间隙浮光掠影地获取信息，缺少深思熟虑，而，这不是我们当下需要的思维。我们应该懂得物无美恶，过则为灾的道理。

  （5）思维能力

当今高考主要考查的是高阶思维能力——创新能力、问题求解能力、决策力、批判性思维能力。面对形势所需，我们必须改变传统的仅满足于“记忆加理解”式的“低阶思维”，向“分析、评价、创造”的“高阶思维”进阶。

  （6）关于合作共处

安校长给同学们提出了一些合作共处的小妙招：要有同理心、学会沟通、提高共情力。

安校长最后用王国维《人间词话》的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那人却在灯火阑珊处！”三境界用来勉励高二学子，希望所有高二学子躬耕书海，为未来而战！

高二是长跑的中段了，此时认准方向，甘于寂寞，默默加油，砥砺前行，这是所有高二学生的共同追求。我们，一起为高二学子鼓劲加油！

来源：高一年级     报道：叶丹        拍摄：吴立蕊   审核：黄雷  吴立蕊