襄阳市第三十六中学

一、指导思想
以《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为指导，全面落实市教育局印发的《襄阳市普通中小学（幼儿园）开展校本研修“达标创示范”活动实施方案》的通知精神，瞄准高考改革的方向，全面推进素质教育，以探索新高考模式下的课堂教学方式为目标，以提高教师适应新高考方案，实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，紧紧围绕如何有效高效地教育教学进行研修，以全面提高教师的师德水平和业务素质。

二、研修目标
l、依托“海玲班主任工作室”进行有效班会课实验研究，班主任育人方法及技巧研究，改进班会课方式，提高班主任育人技巧，争取在三年内探索出一条适合我校实际的班主任育人方法，并上升为校本教材。
2、依托安良海校长每学年开展的“修身大讲堂”进行实验研究，争取在三年内探索出一条适合我校学生实际的德育教学方法，并上升为校本教材。
3、依托课题研究、教学反思、课堂教学评比等方式，以研促教，研教合一，促进教师由经验型向研究型转变；
4、依托学科组主题教研活动，就学科教学现状、围绕共同关注的疑难问题确立研讨主题，通过教师间同伴互助方式，有效促进教研组内部交流，提高研修质量，不断提升教师实施有效教学能力；
5、充分发挥隆中名师、学校校级名师及骨干教师的专业引领作用，促进青年教师专业素养的提升和课堂有效教学能力的提高。
6、依托信息技术及互联网资源，进行有效的网络研修。

三、基本要求
1、全面认真贯彻《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，更新教育观念，树立现代教育思想，着力提升思想政治素质，全面加强师德师风建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，提高教师教育教学水平。
2、在市教育局的领导和市继教中心的指导下，以学校为基本单位，以分管教学校长为第一责任人，全面提高校本教研的质量和效益。
3、坚持理论联系实际原则，坚持“教学与研修相统一”，围绕教育教学工作，以解决实际问题为导向，按需施研，讲求实效，研教一致，多途径多形式开展校本研修。
4、面向全体教师，所有在职教师必须参加校本研修。
5、研修以教师发展为本，调动教师积极性，提高教师的整体素质，注重差异，突出个性，满足教师发展需要。
6、注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。
7、建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本研修规范化与特色化发展。

四、研修内容
1．师德师风。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》，认真学习《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。
2．专业知识与技能。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，结合备课、上课、评课和班级管理等日常教育教学问题进行常规研修，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。
3．专题培训。根据学校实际，开展如何开好班会课、如何有效地开展德育工作、如何指导学生进行职业生涯规划、选科走班模式下的学生管理、如何进行课题研究、如何进行教学反思、如何撰写教学案例、如何制作微课等方面的专题研修。
4.网络研修。充分利用优秀网络资源，要求老师们在淘师湾、中学学科网、高考资源网等优秀网站上进行学习。

五、研修形式
我校校本研修分校际研修、校级研修、教研组研修、个人自学四个层次进行。
1、校际研修：走出去、请进来。将我校优秀教师派出进行学习，或将外校优秀教师请进来进行讲座；
2、校级研修：
（1）学校组织专题报告、讲座，暑期培训等；
（2）组织教师参加各级课题研究及论文评比；
（3）组织教师参加各级各项教学竞赛评比活动；
（4）组织名师给全体老师上示范课；
3、教研组研修：
（1）听课、评课、集体备课；
（2）以教研组为单位，组内教师每学期至少主讲一节公开课；
（3）从教学常规检查中存在的问题，选取某一主题进行主题式研修活动，如试题命制技能培训等；
（4）开展学科网络教研能力培训；
（5）组内刚入职的老师与老教师结对子进行研修；
4、个人自学：
（1）教师每学年阅读一本教育专著，并做好读书笔记；
（2）每学年研读一种专业期刊；
（3）撰写教学总结（反思）。每学期要求每位教师撰写一篇或一篇以上的教学总结（反思）；
（4）每学期制作一个优质的教学课件（微课）；
（5）每学年撰写一篇教学论文；

六、组织管理：
1、组织领导：
成立校本研修领导小组，具体领导校本研修工作。
组长：吴焱红副组长：孙平彭才军
组员：各教研组织和备课组长。
2、制度规定：
参加校本研修是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的研修计划。
所有在职的教师都必须按规定完成研修学时，通过研修考核，否则该年度的考核为不合格。教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋级的必备条件。
3、研修经费：为确保教师研修工作的顺利实施，学校多渠道筹措研修经费，加强开展研修工作必需的基础项目建设，如购买图书、建教师阅览室、图书室等；学校每学期均筹集和拨发校本研修专项经费。